一、项目简介
在清水亭小学中，流动儿童、低收入水平家庭儿童占到了相当一部分的比例。而在我们的前期了解中，发现这一部分的儿童，自身的自我情绪管理能力、自我发展的动力和能力，比较其他的同年龄阶段的儿童，有一定的差异。
所以我们计划通过主题班会，以及情景剧的模式来达到帮助这些儿童，提升自身的自我情绪管理、自我发展的能力，帮助他们寻找、恢复自我发展的动力。然后，我们根据儿童生活状况的需求、学校教学状况的需求、儿童自我发展的需求制定了三项项目内容，分别是:增强外来务工人员子女对情绪的控制；使外来务工人员子女体验各种情绪；培养外来务工人员子女的参与意识和主动性。
二、项目前期活动总结
从项目实施至今，我们已经完成了“情绪认知”的主题班会及“寻找自我发展动力及激发自我发展动力的方法”的主题班会，共计5次。还有情景剧的前期准备，并已排演了4次。原计划在9月完成所有主题班会的活动，但因项目实施时间与我们实习时间相冲突，所以现计划在后期补上未完成的一次主题班会活动，而情景剧的开展则严格按计划书执行。
三、项目成效
目前我们是针对5年级的同学展开的活动，服务对象已有300人左右，在活动期间，服务对象积极配合，参与度过高，整体氛围都很好。基本没有发生服务对象落单当沉默者或者观察者的情况。通过满意度调查及个案会谈，我们也明显发现服务对象对我们的活动很满意，且期待值很高。在活动后期，我们进行总结时也可感觉到服务对象是有明显收获的。
四、项目下一步计划
在接下来的时间内，我们计划于十一月以小组工作的方式来开展两次情景剧，并在活动中期进行个案会谈，于十二月以小组工作的方式进行接下来的两次情景剧编排，并进行个案会谈，且完成最后一次主题班会。
五、问题与反思
在项目实施过程中，我们难免会碰到很多新鲜事及计划之外的事，所以发现沟通真的非常非常重要，除了与直接服务对象有较好的沟通外，与间接服务对象的沟通也非常重要。但是在做项目的时候，我们也掌握了很多经验，比如：
1.接触到的领域更广。
2.自身的能力得到了一定的锻炼。
3.对项目有了更深层次的认知，便于以后更好的参与项目等。
当然，在增加经验的同时，我们也有遇到种种困难，及在项目实施中发现自己的诸多不足，比如：
1.交流沟通还是没有到位。自以为的了解其实还只是表面的了解， 在后期需要多加沟通，多加了解。
2.当计划被变化打乱时，没有及时作出补救方案。以至于项目被耽搁了时间，没有了固定的周期性。
六、活动图片
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