南晓院(2014)64号 南京晓庄学院教师教学工作业绩考核实施办法

发布者:易琳发布时间:2014-09-03浏览次数:468

南京晓庄学院教师教学工作业绩考核实施办法

南晓院〔201464


第一章 总 则

第一条 为确保全校教学工作的中心地位,增强全体教师的教学质量意识,促进教师教学能力的持续发展,发挥教学工作评价的正确导向作用,依据《江苏省教育厅关于全面提高高等学校人才培养质量的意见(苏教高[2013]1号)》和《南京晓庄学院“十二五”教学改革与教学质量工程的实施意见》(南晓院[2012]74号),结合学校发展定位和人才培养要求,特制定本办法。

第二条本办法适用于学校全日制普通本科教学的专任教师,凡承担全日制普通本科教学任务的专任教师均应参加考核,教师教学工作业绩考核工作以年度为单位组织进行。

第三条坚持“以评促改,重在激励”的原则,促进教师发展,提高教学质量;坚持“突出强调课堂教学质量评价”的原则,以课堂教学效果为评价重点,实行教学效果优先制和一票否决制;坚持“定量评价为主,定性评价为辅”及“分类考核”的原则,制定考核标准和激励措施,对专职教师、工作岗位不在教学单位的双肩挑教师实行分类考核。

第四条教师教学工作业绩考核实行校、院(部)两级管理。各学院(部)依据本办法,结合本单位教学实际,研制本单位的教师教学工作业绩考核实施细则。获得半数以上专任教师同意和公示一周后,报教务处审核批准后组织实施。各学院(部)认真组织考核工作,学校审核考核程序和考核结果,并公布最终的考核结果。

第二章 组织机构

第五条教师教学工作业绩考核是我校教师年度工作考核的重要组成部分。学校成立专门的考核工作领导小组,具体负责全校教师教学工作考核的相关事宜。一般由分管教学工作的副校长任组长,由教务处处长和人事处处长任副组长;考核领导小组下设办公室,办公室挂靠在教务处。

第六条各学院(部)成立教师教学工作考核小组,具体负责本单位教师教学工作考核的相关事宜。一般由学院(部)院长(主任)任组长,副院长(副主任)任副组长,成员由教学视导员、教研室主任和教师代表组成。其中,教师代表不少于考核小组人数的1/3

第三章 考核内容

第七条教师教学工作业绩是指每位教师在完成教学工作过程中所取得的教学工作成效。在陶行知生活教育理论指导下,我校建立了以公共基础课程、学科专业课程、综合实践课程、研究拓展课程和职业生涯课程为主要内容的课程教学体系。教师教学工作业绩考核内容的确立,应全面体现这一培养方案的实施要求。

第八条教师教学工作业绩的考核内容主要包括“教学工作量”、“教学效果”、“教学建设、教学研究与教学奖惩”等三大部分内容,具体指标内容参见附件1

(一)教学工作量是指教师承担人才培养方案规定的课堂教学、实践教学等教学环节产生的工作量。

(二)教学效果是指教师在完成上述教学工作过程中所获得的实际效果,具体表现为学生评价、教学单位评价与教学视导评价。基于学生是教师教学的目的性对象,应通过多种途径征询学生的教学意见,凸显学生评教的重要性。

(三)教学建设、教学研究与教学奖惩是指教师承担的专业建设项目、课程与教材建设项目、教学改革课题、教学团队建设项目、教学实验室建设项目,以及在此过程中获得的相关教学奖惩情况。

第九条学院(部)可根据本单位学科专业特点、师资状况等具体情况,确定教师教学工作业绩的计算办法。但在确定“教师教学工作量”、“教学效果”、“教学建设、教学研究与教学奖惩”的权重时,原则上分别取50%35%15%左右。

指 标

教学

工作量

教学效果

教学建设、

教学研究与教学奖惩

学生评价

教学单位

评价

教学视导

评价

权重(%

50

20

10

5

15

35

第四章 考核办法

第十条 教学工作量

(一)按照《南京晓庄学院教学工作量计算办法》等文件要求,核算教师本年度的当量工作量,文件中规定的工作量定额为教学基本工作量。

(二)教学工作量基本业绩分记为70分,超过教学工作量定额的,按照“每增加定额工作量10%,加3分”的标准计算,最高分为100分;未达到教学工作量定额的,按照“每减少定额工作量10%,减3分”的标准计算。各学院(部)可以根据实际情况对加减分办法进行适度调整。

第十一条 学生评价

每学期组织一次学生对教师课堂教学质量的评价活动,具体办法和指标参见附件2;教务处将每学期的网上评教结果提供给各学院(部),教师的年度学生评教结果是两个学期的平均分,以百分制计。各学院(部)也在此基础上,可以研制实施多元化的学生评教制度,以提高学生评教的科学化程度。

第十二条 教学单位评价

各学院(部)教师教学工作考核小组结合随堂听课、日常教学检查、学生座谈会以及对学生作业检查、教师教案等教学环节的检查结果,每年度对每位专任教师的教学工作业绩进行综合评价。评价标准与方式可以参照学校统一指标(见附件3)或在充分调研、集体讨论的基础上,根据学科专业特点自行拟定评价办法,最终的评价分数以百分制计。

第十三条 教学视导评价

各学院(部)应重视并加强教学视导工作,各单位的教学视导小组应分类别、经常性地深入教学现场进行巡查与指导。汇总全年的教学视导情况,参阅多渠道的教学信息资料,教学视导小组对每位老师的教学工作效果予以公正评价,以百分制计。

第十四条 教学建设、教学研究与教学奖惩

教学建设、教学研究与教学奖惩由教师本人根据附件1规定的内容自行申报,由各学院(部)教师教学工作业绩考核小组负责审核。该项总分不超过100分。

第五章 考核程序

第十五条 每年度末,教师填写《南京晓庄学院教师教学工作业绩考核登记表》(附件5),交所在学院(部)教师教学工作业绩考核小组。

第十六条 各学院(部)考核小组负责审核教师的教学工作量、教学建设、研究与教学奖惩等方面情况,根据考核细则计算教师考核总成绩,确定教师考核等级。

第十七条 各学院(部)公布任课教师教学业绩考核结果。教师如有异议,可于公示期间内向所在单位教师教学工作考核小组提出意见,考核小组应给予解释或进行核实;如仍有异议,可向学校教师教学工作业绩考核办公室提出申诉。

第十八条 各学院(部)填写《南京晓庄学院教师教学工作业绩考核成绩汇总表》(附件6),将经教师签名确认过的最终考核结果交教务处与人事处备案。

第十九条 全校教师教学工作业绩考核领导小组审核各学院(部)的考核结果,并存入教师教学档案。

第六章 考核等级评定

第二十条 考核等级的确定

教师教学工作业绩考核实行等级考核制,分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格,即ABCDE五个等级,各评价等级具体标准如下。

(一)A级:教师在教学工作量、学生评价、教学单位评价、教学视导评价、教学建设研究(含教学奖惩)等方面综合表现突出,教学工作量饱满,本年度至少主讲一门课程,所主讲课程教学效果测评优秀,未出现一般教学事故。

(二)B级:教师在教学工作量、学生评价、教学单位评价、教学视导评价、教学建设研究(含教学奖惩)等方面综合表现比较突出,教学工作量符合规定要求,每年度至少主讲一门课程,所主讲课程教学效果测评良好及其以上,未出现一般教学事故。

(三)C级:教师至少主讲一门课程,教学工作量符合规定要求,所主讲课程教学效果测评合格及其以上,未出现严重教学事故。

(四)E级:教师在教学工作量、学生评价、教学单位评价、教学视导评价、教学建设研究(含教学奖惩)等方面综合表现明显较差,或课程教学效果测评较差,或在教书育人中出现影响恶劣事件,或出现重大教学事故。

(五)D级:介于C级和E级标准之间。

第二十一条 考核等级名额比例

(一)各学院(部)根据考核人数,按照“A20%”、“B40%”、“CDE级共40%”的比例确定各等级数量。

(二)为激励年度教学工作考核为优秀等级的教学单位,或表彰有突出教学贡献但综合考核成绩在本单位20%以下教师,相关学院(部)在AB级总量60%不变情况下,可再向学校申请增加总量5%A级名额数,用于奖励本单位在某些方面有突出教学贡献的教师。

(三)工作岗位不在教学单位的双肩挑教师不计入学院(部)的考核人数,根据任教单位学生评教排序情况折算等级。位居任教单位排名前20%的定为A级、排名在20—40%的定为B级,排名在40—60%的根据其他方面的教学情况具体区分定为CDE级。

第二十二条 教师获得省级及其以上教学成果奖、教学名师奖、精品课程、重大教改项目(必须以我校为第一单位和第一、二完成人),或教学工作业绩考核连续三年定为A等级(不计免考核期间所获A等级),自获得荣誉起享受三个年度的免考核待遇。免考核期间,免考核人员每年度学生评价成绩需在本单位排名前40%,且工作量达到额定要求,考核等级直接定为A级,且不占本单位A等级的比例,否则自动终止免考核待遇。

第二十三条 有以下情况者,不参加当年度教学工作业绩考核

(一)本年度未参加人才培养方案规定的课堂教学;

(二)在学校任教不足半年的新教师;

(三)存在其它严重违纪违规问题。

第七章 考核结果的使用

第二十四条 实施教师教学工作业绩考核,是对教师教学工作状况与教学质量的全面检查与评定。不仅将考核结果记入教师本人业务档案,作为教师评优、岗位聘任、职称评定和绩效工资发放的重要依据,而且还制定相应的奖惩措施。

(一)对教学工作业绩年度考核成绩为优秀等级的教师,不仅在全校范围内予以表彰,而且给予一定奖励。

(二)凡申报高一级职称的教师,其教学工作业绩等级须达到学校有关要求。破格晋升职称者,近三年教学工作业绩考核必须有一年为A;近五年来教学工作业绩考核累计三年为A者,优先晋升高一级职称;在最近三年中,其中两年教师教学工作业绩考核为D者,或最近一年教师教学工作业绩考核为E者,不得申报高一级职称。

(三)教学工作业绩考核成绩为D者,由学院与学校共同向教师本人发出通知,提出改进要求,并对其教学过程实施教学指导与监督;连续两年为D者,暂停授课一个学期,由学院(部)组织试讲和评估,合格后恢复教学工作。

(四)教学工作业绩考核结果为E者,暂停授课一学期,由学院(部)组织试讲和评估,合格后恢复教学工作。任职期间有两年为E者,停止教师资格,不得聘为教师。

第八章 附则

第二十五条 本考核办法自20142月始执行。学校原有文件与本考核办法不符的,以本办法为准。

第二十六条 本考核办法由教务处、人事处负责解释。


附 件:

1.《教师教学工作业绩考核指标体系一览表》

2.《教师教学工作业绩考核学生评教指标体系一览表》

3.《教师教学工作业绩考核教学单位评价指标一览表》

4.《教师教学工作业绩课堂教学质量评价指标一览表》

5.《教师教学工作业绩考核成绩登记表》

6.年度学院(部)教师教学工作业绩考核成绩汇总表》



















附件1

教师教学工作业绩考核指标体系一览表

指 标

满分

指标内涵

备 注

教学

工作量

S1

100

包括课堂教学和实践教学课时,且课时需要以当量课时计算,计算办法参阅相关文件。

教学工作量基本业绩分记为70分,超过教学工作量定额的,按照每增加定额工作量10%3分计算,最高分为100分;未达到教学工作量定额的,按照每减少定额工作量10%,减3分计算。

课堂教学的课时需满足学院(部)相关规定。

教学效果

学生

评价

S2

100

教务处计算每学期的学生评价结果,以百分制计;学院(部)计算每位教师两个学期的成绩即为学生评教分数。



教学单

位评价

S3

100

学院(部)根据实际情况给出本教学单位评价意见,可参照学校统一指标或自行拟定,以百分制计。



教学视

导评价

S4

100

教学视导员听课评课,以百分制计。



教学建设、

教学研究与教学奖惩

S5

100

教学建

设与研

究项目

包括专业建设、课程与教材建设、教改课题、教学团队、教学实验室与实践基地等,按照国家级、省级、市级和校级分别计100704020分。

1.本栏由考核个人自行申报,考核工作小组负责审核,且总分不超过100分,允许出现0分或负分;2。教学建设与研究项目需在结项当年申请加分,加分一般只限负责人,团队项目或许多人加分时,按照实际贡献分配;3.同一项目就高取分,不重复计分。

指导学

生获奖

指导学生参加学科竞赛,获得国家级特等、一等、二等、三等奖分别加100806040分;省级特等、一等、二等、三等奖分别加60504030分;市厅级特等、一等、二等、三等奖分别加40302010分。学科竞赛的具体项目以当年校学科竞赛领导小组的规定为准。

指导学

生毕业

论文

省级毕业论文抽检中,平均分在学院(部)排名在前20%20分;学校毕业论文抽查中,获得优秀计10分;抽查不合格则每篇扣5分。

指导青

年教师

青年教师当年学生评价成绩在学院(部)前30%,指导者当年考核计10分。

优秀

教师

教学名师、人才工程、优秀中青年教师等优秀教师获奖者,按照国家级、省级、市级、校级分别计10070402010分。

教学

事故

当年1次教学差错扣10分,1次一般教学事故扣30分,1次严重教学事故扣60分;当年出现两次严重教学事故或1次重大教学事故,直接认定为E

备注:1.教师教学工作考核业绩按照S1S2S3S4S5的权重求和。

2.教学建设与教学研究项目根据上级文件作出相应调整。

附件2

教师教学工作业绩考核学生评教指标体系一览表

一级指标

序号

二级指标

权重

师德教风与教态

1

遵守教学纪律,按时上下课,不随意调停课,不缺课。

0.06

2

教态自然,语言规范,简练生动,音量适中,使用普通话。

0.06

3

作业量适中,难度适中,批改、反馈及时。

0.06

教学内容与方法

4

开课前向我们介绍课程大纲、教学进度、考试要求等。

0.08

5

常举实例,易于理解。

0.08

6

板书板画与现代教学手段合理运用,能有效帮助我们理解教学内容。

0.08

7

介绍学科最新知识、研究动态或学术活动等。

0.08

8

启发式教学,经常组织课堂讨论,激发我们的学习兴趣和学习主动性。

0.10

教学效果

9

出勤率高,课堂气氛好,我们参与课堂活动积极性高。

0.10

10

老师能引导我们在课后就该课程内容进行探讨或延伸性学习。

0.10

11

通过课程学习,我掌握了基本知识和基本技能。

0.10

12

我掌握了该学科的学习方法,提高了解决相关问题的能力。

0.10







附件3

教师教学工作业绩考核教学单位评价指标一览表

评价指标

分值

指标内涵

评分

备注

一级

指标

二级

指标

师德师风(10分)

教育

思想

5

1.思想端正,认真贯彻党的教育方针,教学态度认真,教风严谨,为人师表,言行文明,关爱学生,教书育人。



工作

态度

5

2.服从安排,完成学院(部)的各类专项教学相关任务;参与人才培养方案、课程大纲的制定与修订;承担各类监考任务,且监考规范。

课堂教学

60分)

教学基本规范

10

1.按照课程大纲制定规范的教学(实验教学)进度表,选择合适的教材;认真备课,教案规范、完整;按时按要求上交教学文档。

2.按时上下课,不随意调停课或删减课时,教学过程中不做与教学无关的事。



教学内容

20

3.理论教学概念表达清楚,重点突出,难点处理得当,教学内容新颖,及时吸收新成果、反映新信息,理论联系实际;实验实训教学安排合理、操作规范,能正确指导学生,重视学生技能培训;保质保量完成课堂教学和实验教学。

教学方式

20

4.教学方法得当,因材施教;合理利用现代化教学手段;注意课堂教学的组织与管理,学生到课率高,课堂纪律好。

课程考核

10

5.按课程教学要求布置适量作业并认真批改与登记;定期对学生进行集体或个别课外辅导与答疑。

6.按要求完成所任考试课程的命题工作,做到考前不漏题,评卷科学,成绩分布合理,及时登记并上交成绩;考查课程需提前上报考查形式与内容,并及时上交考查成绩。

实践教学

20分)

毕业论文与实践教学

20

1.承担毕业论文指导工作,指导认真、规范,指导学生完成的论文质量较高。

2.主动承担其它综合实践课程、研究拓展学习或职业生涯指导的教学环节,且各方评价好。



教研教改

10分)

10

1.参加各类教研活动,参与研讨,不无故缺席;主动开设观摩课,或积极参与观摩课的听课、评议;按要求完成听课任务,认真做好听课记录。

2.参与学科教学研究与改革,公开发表相关论文。





附件4

教师教学工作业绩考核课堂教学质量评价指标一览表

评价指标

评价标准

评价

得分

优点与

问题

标准描述

等级区划

A

B

C

D

E

(一)

教学目标的拟定与落实

10分)

1.教学目标全面、具体,涵括知识、能力与思想三个维度;

2.教学目标合适,符合学生的学习基础和发展需要;

3.教学目标体现于教学过程中,落实在具体的教学内容上。

10

8

6

4

2



(二)

教学内容的设计与呈示

20分)

1.教学内容正确、准确、严密,具有一定的再开发与研究性;

2.教学内容的容量和难易适合,重点突出,符合学生的认知特点与规律;

3.教学内容关注知识与生活的联系,体现教学的实践性与时代性。

20

18

16

14

12



(三)

教学方式的选择与运用

20分)

1.精心设计教学过程与组织形式,教学环节完整、顺畅,时间分配合理;

2.精选教法与手段,注重学习指导,激发学习动机,凸显学生主体地位;

3.精心创设学习环境,恰切使用教学手段,高效促进教学目标的达成。

20

18

16

14

12



(四)

学生学习的方式与状态

20分)

1.认真倾听教师讲课和同学发言,积极主动参与教学全程;

2.主动提问、思考、交流,在分享体会与交流观点中展示自我;

3.灵活运知识与技能,分析和解决问题,表现出较高的学习水平。

20

18

16

14

12



(五)

课堂教学的特色与创新

20分)

1.课堂教学在某一或某些方面具有明显的特点与特色;

2、课堂教学在某一或某些方面具有一定突破或创新;

3、课堂教学在某一或某些方面的成功经验给人深刻印象。

20

18

16

14

12



(六)

教师的教学素质与效果

10分)

1.教师仪表端庄、语言规范,作风民主,精神饱满,充满教学激情;

2.教师学科素养厚实,教学基本功扎实,能灵活处理问题,富有教学机智;

3.目标达成度高,教学效果显著,学生的知识、能力和思想获致发展。

10

8

6

4

2



合计得分



对本节课的整体评价:


附件5

教师教学工作业绩考核成绩登记表

姓 名



职 工 号



职 称



教学工作量

第一学期

当量工作量

第一学期

当量工作量

本学年

工作总量

工作量

定额

超工作量

百分数

教学工作量

业绩分



教学建设、教学研究与教学奖惩

具体项目

分值

备注


















合 计




教师本人签名:

注:本表由教师本人填写,随附教学建设、教学研究与教学奖惩的相关证明材料

附件6

南京晓庄学院年度学院(部)教师教学工作业绩考核成绩汇总表

序号

职工号

姓 名

教学工作量

%

教学效果( %

教学视导、教学研究与教学奖惩评价( %

考核总成绩

考核

等级

备 注

学生评价( %

教学单位评价( %

教学视导评价( %

第一学期

第二学期

平均分















注:本表按照成绩从高到低排列。

制表人:制表日期:考核小组组长(签字):学院(部)盖章

28